MONITORIAS
Com início no mês de março, as monitorias ocorreram durante as aulas com a presença do professor titular, onde há grande envolvimento com toda a turma, tendo como foco os alunos com maiorias dificuldades de aprendizado. Nesta atividade conseguiu-se uma maior aproximação dos alunos ganhando sua confiança. As turmas monitoradas foram a 71 (7ª série) e 63 (6ª série), ambas muito agitadas, o que tornava o trabalho do professor mais difícil.
REFORÇO
Após a identificação dos alunos com dificuldades de aprendizado, déficit de atenção e pouco rendimento escolar, convocamo-os para aulas de reforço em turno oposto. Foram nestes encontros que podemos avaliar qual era e onde estava a dificuldade do aluno, podendo assim, instigá-los para avançar no seu processo de construção da aprendizagem. O que seria impossível numa sala de aula normal, pois a quantidade de alunos é muito maior e não conseguimos o mesmo resultado quando comparado aos poucos alunos atendidos no reforço.
OFICINAS
As oficinas envolveram atividades lúdicas, mas, com objetivo de construir conceitos, valores e virtudes. As oficinas de origami e construção de figuras geométricas ajudaram a desenvolver a motricidade e a paciência.
Os jogos não são apenas um passatempo e sim uma forma de aprimorar o pensamento lógico, raciocínio e cálculo mental, além da construção de estratégias.
O laboratório de informática, apesar de poucas horas disponíveis, mostrou-se como uma importante ferramenta nas metodologias diversificadas empregadas na matemática.
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